Initiative details
„Świadomi – Mobilni” jest nową inicjatywą skupioną wokół problematyki bezpieczeństwa ruchu drogowego. W swojej treści stawia na dialog oraz wykorzystanie współczesnych technologii
w przekazywaniu merytorycznej wiedzy dostosowanej do konkretnego odbiorcy. Celem projektu jest podniesienie jakości oraz atrakcyjności prowadzonych zajęć z zakresu bezpieczeństwa. Aby to osiągnąć podjęto się stworzenia opracowań scenariuszy spotkań, a także gotowych multimedialnych narzędzi przeznaczonych do darmowej publikacji. Część dostosowana jest wyłącznie na potrzeby zajęć prowadzonych przez policjantów, ale w większości staramy się uzyskać narzędzia, które będą pomocne innym prelegentom, np. nauczycielom, pracownikom instytucji, prywatnym osobom. Dostarczenie wartościowych, darmowych narzędzi zachęci do częstszego podejmowania tematu problematyki ruchu drogowego, a więc przełoży się zarówno na jakość jak i ilość prowadzonych spotkań profilaktycznych. Ze względu na charakter wytworzonych materiałów ( m. in. aplikacja na telefon, gra komputerowa, aplikacja do czasu reakcji, animacje, prezentacje, koncepty na prowadzenie zajęć), darmową dystrybucję, możliwość bezkosztowego wykorzystania ich w ramach prowadzonego spotkania, opracowane materiały będą stanowiły istotny zasób w dyspozycji prelegentów nie tylko na ten rok kalendarzowy, ale także kolejne lata. Poprawa jakości prowadzonych spotkań docelowo przełoży się na świadomość prawną uczestników ruchu drogowego, a dzięki temu także na ilość zdarzeń drogowych, w tym szczególnie wśród najmłodszych uczestników ruchu drogowego. Obecnie zakończono pierwszy etap projektu, który skupiał się na wytworzeniu materiałów, testowaniu ich na indywidualnych spotkaniach, zajęciach, festynach, a także na analizie zebranych anonimowych kart ocen odbiorców projektu. Kolejny etapem, ze względu na pozyskanie zewnętrznych środków z Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji, jest połączenie działań z Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego oraz Kuratorium Oświaty w Olsztynie. Oficjalna inauguracja drugiego etapu już we wrześniu, po czym nastąpi dostarczenie środków trwałych do głównych prelegentów, przeprowadzenie szkoleń kadry nauczycielskiej z województwa z zakresu wychowania komunikacyjnego oraz wykorzystywania wytworzonych narzędzi, promocja medialna opracowania, w tym przekazanie opracowań do struktur krajowych policji, kolejna analiza oceny jakości spotkań, poprawa istniejących rozwiązań, wytworzenie nowych materiałów.
w przekazywaniu merytorycznej wiedzy dostosowanej do konkretnego odbiorcy. Celem projektu jest podniesienie jakości oraz atrakcyjności prowadzonych zajęć z zakresu bezpieczeństwa. Aby to osiągnąć podjęto się stworzenia opracowań scenariuszy spotkań, a także gotowych multimedialnych narzędzi przeznaczonych do darmowej publikacji. Część dostosowana jest wyłącznie na potrzeby zajęć prowadzonych przez policjantów, ale w większości staramy się uzyskać narzędzia, które będą pomocne innym prelegentom, np. nauczycielom, pracownikom instytucji, prywatnym osobom. Dostarczenie wartościowych, darmowych narzędzi zachęci do częstszego podejmowania tematu problematyki ruchu drogowego, a więc przełoży się zarówno na jakość jak i ilość prowadzonych spotkań profilaktycznych. Ze względu na charakter wytworzonych materiałów ( m. in. aplikacja na telefon, gra komputerowa, aplikacja do czasu reakcji, animacje, prezentacje, koncepty na prowadzenie zajęć), darmową dystrybucję, możliwość bezkosztowego wykorzystania ich w ramach prowadzonego spotkania, opracowane materiały będą stanowiły istotny zasób w dyspozycji prelegentów nie tylko na ten rok kalendarzowy, ale także kolejne lata. Poprawa jakości prowadzonych spotkań docelowo przełoży się na świadomość prawną uczestników ruchu drogowego, a dzięki temu także na ilość zdarzeń drogowych, w tym szczególnie wśród najmłodszych uczestników ruchu drogowego. Obecnie zakończono pierwszy etap projektu, który skupiał się na wytworzeniu materiałów, testowaniu ich na indywidualnych spotkaniach, zajęciach, festynach, a także na analizie zebranych anonimowych kart ocen odbiorców projektu. Kolejny etapem, ze względu na pozyskanie zewnętrznych środków z Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji, jest połączenie działań z Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego oraz Kuratorium Oświaty w Olsztynie. Oficjalna inauguracja drugiego etapu już we wrześniu, po czym nastąpi dostarczenie środków trwałych do głównych prelegentów, przeprowadzenie szkoleń kadry nauczycielskiej z województwa z zakresu wychowania komunikacyjnego oraz wykorzystywania wytworzonych narzędzi, promocja medialna opracowania, w tym przekazanie opracowań do struktur krajowych policji, kolejna analiza oceny jakości spotkań, poprawa istniejących rozwiązań, wytworzenie nowych materiałów.
Initiative date
to
Who was/is your target audience?
Public authorities
Children 0-16
Young adults 17-25
Adults
Parents
Seniors
Car drivers
Educational staff
Emergency services
Public transport
Van drivers
Lorry/truck drivers
Cyclists
Micromobility riders
Pedestrians
Topic
Create awareness
Education in school or in community organizations
Knowledge building and sharing
Provide alternative solutions
Training
Organisation details
Komenda Wojewódzka Policji w Olsztynie
Local Public authority
Poland
Olsztyn
Contact name
Tomasz Zieliński
Telephone number
+48477314477
profilaktyka@ol.policja.gov.pl
Website link
Project activities
If you work together with external partners, list the most important partners and briefly describe their role.
W ramach projektu podjęto się współpracy z Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego oraz z Kuratorium Oświaty w Olsztynie, czyli instytucjami, które są mocno zainteresowane powodzeniem inicjatywy. Utworzono grupę roboczą, która w formie wzajemnych konsultacji czuwa nad jakością opracowań. Pracownicy Wojewódzkiego Ośrodka Ruchu Drogowego w zakresie ruchu drogowego, podstaw merytorycznych oraz prawnych, natomiast pracownicy Kuratorium Oświaty w Olsztynie od strony jakości pedagodicznej, metod nauczania, atrakcyjności wytworzonych narzędzi w oczach dziecka. Całość narzędzi wytwarzana jest przez Komendę Wojewódzką Policji w Olsztynie.
Please describe the project activities you carried/are carrying out and the time period over which these were implemented.
Opis kilku wybranych narzędzi:
„Dźwięki Ulicy”. Aplikacja na android OS jest wygodnym odtwarzaczem dźwięków przydatnych do realizacji zajęć w każdej grupie wiekowej. Do zbioru dźwięków m. in. dźwięk sygnalizatora S-5, dzwonek rowerowy, klakson, przejeżdżający samochód, tramwaj, motocykl, gwałtowne hamowanie. Aplikacja ma za zadanie zwrócenie uwagi dzieci na to jak istotny jest zmysł słuchu podczas przemieszczania się. Oprócz identyfikacji źródeł dźwięku aplikacja pozwala m.in. ćwiczyć przechodzenie przez matę edukacyjną
z dodatkowym bodźcem dźwiękowym (wiek uczestnika 3-6 lat),
a także współpracuje pozostałymi modułami podnosząc ich interaktywność. Aktywizacja zmysłu słuchu podczas prowadzenia zajęć stanowi innowację korzystnie wpływającą na naukę oraz atrakcyjność prowadzonych zajęć. Dodatkowo rzeczowo odnosi się do faktycznych potrzeb edukacyjnych, ściśle związanych z bezpieczeństwem na drogach.
Aplikacja dostępna w serwisie GooglePlay, więcej informacji dostępne pod odnośnikiem:
https://warminsko-mazurska.policja.gov.pl/ol/aktualnosci/107690,Dzwieki-Ulicy-na-twoim-telefonie.html
Zobacz: Dźwięki Ulicy.png
Miasteczkowo Małe – jest to gra edukacyjna, w której uczestnik wciela się w role pieszego mającego za zadanie dotrzeć do określonych punktów na mapie. Gracza otacza aktywny ruch uliczny, infrastruktura drogowa, która pozwala zweryfikować umiejętności indywidualne gracza. Gra stanowi podstawę do szybkiego zidentyfikowania braków merytorycznych z fundamentalnego zakresu jakim jest przemieszczanie się pieszo. Sesja gry potrafi dostarczyć uczestnikowi w interaktywnej formie pożądanych treści, wiedzy prawnej, praktycznej, a także podnieść świadomość potencjalnych zagrożeniach na drodze. Infrastruktura drogowa miasta jest celowo zrealizowana z zachowaniem błędów inżynieryjnych potencjalnie możliwych do spotkania w rzeczywistości, a kierowcy przemieszczający się po mieście nie zawsze stosują się do przepisów Ustawy Prawa o Ruchu Drogowym. Moduł powstał w celu kształtowania defensywnej postawy pieszego podczas przemieszczania się, przewidywania aktywności kierowców oraz zapobiegania niebezpiecznym sytuacjom. Całość aplikacji ma sprawiać wrażenie miasta tętniącego życiem. Zadaniem uczestnika jest przemieszczać się postacią do poszczególnych celów znajdujących się na mapie, posługując się przy tym joystickiem. Zadania w swoim założeniu nawiązują do codziennych obowiązków np. udaj się do apteki, kup leki, a następnie zanieś je babci. Zabawa dedykowana dla dzieci w wieku od 6 do 13 roku życia.
Zobacz: Miasteczkowo Małe.png, Miasteczkowo Małe2.png
Czas reakcji – aplikacja wraz z dedykowanym kontrolerem nożnym mająca na celu badać szybkość reagowania osoby badanej na pojedynczy kontrastowy bodziec. Osiągane wyniki, szczególnie w zestawieniu zbiorowym, są dobrą podstawą do rozpoczęcia rozmowy w zakresie zależności czasu reakcji z ruchem po drogach publicznych, przyczyn wypadków drogowych a wiekiem kierowców. Narzędzie jest szczególnie pomocne podczas spotkań z seniorami i uświadomieniu ich o potencjalnych zagrożeniach drogowych. Aplikacja cieszy się bardzo dużym zainteresowaniem uczestników spotkań.
Zobacz: Czas Reakcji.png, Czas Reakcji2.png
„Dźwięki Ulicy”. Aplikacja na android OS jest wygodnym odtwarzaczem dźwięków przydatnych do realizacji zajęć w każdej grupie wiekowej. Do zbioru dźwięków m. in. dźwięk sygnalizatora S-5, dzwonek rowerowy, klakson, przejeżdżający samochód, tramwaj, motocykl, gwałtowne hamowanie. Aplikacja ma za zadanie zwrócenie uwagi dzieci na to jak istotny jest zmysł słuchu podczas przemieszczania się. Oprócz identyfikacji źródeł dźwięku aplikacja pozwala m.in. ćwiczyć przechodzenie przez matę edukacyjną
z dodatkowym bodźcem dźwiękowym (wiek uczestnika 3-6 lat),
a także współpracuje pozostałymi modułami podnosząc ich interaktywność. Aktywizacja zmysłu słuchu podczas prowadzenia zajęć stanowi innowację korzystnie wpływającą na naukę oraz atrakcyjność prowadzonych zajęć. Dodatkowo rzeczowo odnosi się do faktycznych potrzeb edukacyjnych, ściśle związanych z bezpieczeństwem na drogach.
Aplikacja dostępna w serwisie GooglePlay, więcej informacji dostępne pod odnośnikiem:
https://warminsko-mazurska.policja.gov.pl/ol/aktualnosci/107690,Dzwieki-Ulicy-na-twoim-telefonie.html
Zobacz: Dźwięki Ulicy.png
Miasteczkowo Małe – jest to gra edukacyjna, w której uczestnik wciela się w role pieszego mającego za zadanie dotrzeć do określonych punktów na mapie. Gracza otacza aktywny ruch uliczny, infrastruktura drogowa, która pozwala zweryfikować umiejętności indywidualne gracza. Gra stanowi podstawę do szybkiego zidentyfikowania braków merytorycznych z fundamentalnego zakresu jakim jest przemieszczanie się pieszo. Sesja gry potrafi dostarczyć uczestnikowi w interaktywnej formie pożądanych treści, wiedzy prawnej, praktycznej, a także podnieść świadomość potencjalnych zagrożeniach na drodze. Infrastruktura drogowa miasta jest celowo zrealizowana z zachowaniem błędów inżynieryjnych potencjalnie możliwych do spotkania w rzeczywistości, a kierowcy przemieszczający się po mieście nie zawsze stosują się do przepisów Ustawy Prawa o Ruchu Drogowym. Moduł powstał w celu kształtowania defensywnej postawy pieszego podczas przemieszczania się, przewidywania aktywności kierowców oraz zapobiegania niebezpiecznym sytuacjom. Całość aplikacji ma sprawiać wrażenie miasta tętniącego życiem. Zadaniem uczestnika jest przemieszczać się postacią do poszczególnych celów znajdujących się na mapie, posługując się przy tym joystickiem. Zadania w swoim założeniu nawiązują do codziennych obowiązków np. udaj się do apteki, kup leki, a następnie zanieś je babci. Zabawa dedykowana dla dzieci w wieku od 6 do 13 roku życia.
Zobacz: Miasteczkowo Małe.png, Miasteczkowo Małe2.png
Czas reakcji – aplikacja wraz z dedykowanym kontrolerem nożnym mająca na celu badać szybkość reagowania osoby badanej na pojedynczy kontrastowy bodziec. Osiągane wyniki, szczególnie w zestawieniu zbiorowym, są dobrą podstawą do rozpoczęcia rozmowy w zakresie zależności czasu reakcji z ruchem po drogach publicznych, przyczyn wypadków drogowych a wiekiem kierowców. Narzędzie jest szczególnie pomocne podczas spotkań z seniorami i uświadomieniu ich o potencjalnych zagrożeniach drogowych. Aplikacja cieszy się bardzo dużym zainteresowaniem uczestników spotkań.
Zobacz: Czas Reakcji.png, Czas Reakcji2.png
In terms of implementation, what worked well and what challenges did you need to overcome?
Bardzo dobrym kierunkiem rozwoju było sprawienie, że uczestnik spotkania edukuje się z pożądanego zakresu poprzez dobrą zabawę. Niewątpliwie kluczową rolę odgrywa tu multimedialność spotkań, która pomimo swojej względnej prostoty robi bardzo pozytywne wrażenie. Oprócz tego by spotkania były angażujące i merytoryczne, dbamy o to by obsługa multimedialna była łatwa i tania w eksploatacji dla prelegenta. Kolejnym aspektem o który zadbaliśmy jest modalność opracowań. Oznacza to, że prelegent bardzo szybko i elastycznie jest w stanie zareagować na indywidualnego odbiorcę, który ze względu na choćby wiek lub stan zdrowia, zainteresowany jest innymi zagadnieniami tematycznymi z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Prelegent w takich przypadkach może selektywnie dobierać narzędzie, które w zależności od potrzeb uzna za stosowne. Dzięki tym rozwiązaniom prelegenci podnoszą swoje kwalifikacje, a także skuteczność prowadzonych przez nich spotkań.
Wyzwaniem było pozyskanie wsparcia finansowego do realizacji projektu na zakup środków trwałych (m.in. wydruk opracowanych kart pytań, sterowniki nożne, joysticki, pozostałe narzędzia), ale projekt uzyskał wsparcie MSWiA w ramach inicjatywy „Razem Bezpieczniej”, uzyskując przy tym krajowo najwięcej punktów w dziedzinie ruchu drogowego. Pozyskane środki pozwolą wprowadzić projekt w drugi etap.
Wyzwaniem było pozyskanie wsparcia finansowego do realizacji projektu na zakup środków trwałych (m.in. wydruk opracowanych kart pytań, sterowniki nożne, joysticki, pozostałe narzędzia), ale projekt uzyskał wsparcie MSWiA w ramach inicjatywy „Razem Bezpieczniej”, uzyskując przy tym krajowo najwięcej punktów w dziedzinie ruchu drogowego. Pozyskane środki pozwolą wprowadzić projekt w drugi etap.
Evaluation
Please summarise how you have evaluated the initiative’s impact (e.g. social media reach, survey, feedback forms, statistics).
Podstawą ewaluacji były dane z Sytemu Ewidencji Wypadków i Kolizji prowadzonego przez Polską Policję. Na potrzeby projektu analizowane był porównawczo obszar kraju do województwa warmińsko – mazurskiego w latach 2020 - 2023. Koniecznym także było ustalenie głównych przyczyn wypadków drogowych z podziałem na wiek uczestników, tak by móc rozwijać zakres tematyczny konkretnych opracowań. Analiza stała się podstawą do przyjęcia wstępnego kierunku rozwoju oraz priorytetów poruszanych zagadnień w ramach projektu.
Kolejnym narzędziem ewaluacji były ankiety przeprowadzone wśród prelegentów (policjantów oraz pracowników cywilnych policji) w zakresie wytworzonych narzędzi, a także wśród nauczycieli przedszkolnych i szkolnych, które miały na celu ustalenie ocenę jakości przeprowadzonych spotkań profilaktycznych.
Szczegółowe informacje znajdują się w pliku „Załącznik nr 1 – II. 2.1 Uzasadnienie potrzeby realizacji”
Kolejnym narzędziem ewaluacji były ankiety przeprowadzone wśród prelegentów (policjantów oraz pracowników cywilnych policji) w zakresie wytworzonych narzędzi, a także wśród nauczycieli przedszkolnych i szkolnych, które miały na celu ustalenie ocenę jakości przeprowadzonych spotkań profilaktycznych.
Szczegółowe informacje znajdują się w pliku „Załącznik nr 1 – II. 2.1 Uzasadnienie potrzeby realizacji”
What has been the effect of the activities?
Ocena jakości narzędzi:
Wśród grupy zaangażowanych do działań profilaktycznych policjantów oraz pracowników cywilnych (45 osób) przeprowadzono anonimową ankietę celem oszacowania częstotliwości spotkań, najczęstszej grupy wiekowej odbiorców, indywidualnej oceny własnej pracy, potrzeb, a także wstępnej oceny inicjatywy, co było pomocne przy podejmowaniu dalszych kierunków rozwoju projektu.
Ocena jakości spotkań:
Jednym z założeń projektu była poprawa jakości prowadzonych spotkań profilaktycznych przez policjantów na obszarze województwa. W fazie wstępnej projektu przeprowadzono ok. 200 spotkań w przedszkolach i szkołach podstawowych. Po przeprowadzonym przez policjanta spotkaniu z uczniami, wręczana była nauczycielowi anonimowa ankieta dla osób chętnych. W ramach ankiety zostały zadane 4 pytania, a mianowicie: 1. W jakim powiecie odbyło się spotkanie? 2. Jak oceniasz spotkanie (ocena w skali od 1 do 9, od skrajnie negatywnie po skrajnie pozytywnie) 3. Czy w twojej ocenie przeprowadzone spotkanie może mieć realny wpływ na podniesienie świadomości oraz poziomu bezpieczeństwa wśród dzieci? (również w skali od 1 do 9) 4. Dodatkowe uwagi co do przebiegu spotkania. Aby uzyskać możliwie obiektywną ocenę jakości prowadzonych zajęć, ankiety miały charakter anonimowy, uzupełnione wysyłane były za pośrednictwem skrzynki elektronicznej profilaktyka@ol.policja.gov.pl. Poprzez skrzynkę elektroniczną otrzymano 44 uzupełnione ankiety, wszystkie odpowiedzi zarówno w pkt 2 jak i 3 otrzymały oceny 9 (skrajnie pozytywna). W pkt. 4 nie zostały zamieszczone żadne dodatkowe uwagi co do przebiegu spotkania.
Ocena wpływu na zdarzenia drogowe
W 2022 r. jedyną grupą wiekową w woj. warmińsko mazurskim, która adnotowała wzrost w liczbie zdarzeń drogowych były osoby w wieku od 0 do 14 lat. Porównując 2021 r. do 2022 r. odnotowano 200% wzrost ofiar śmiertelnych, 132% więcej osób rannych oraz 132% więcej wypadków z udziałem osób w tej grupie wiekowej. Podjęto się analizy okoliczności zdarzeń w tej grupie wiekowej, wykluczając zdarzenia, w których uczestnik miał rolę bierną w zdarzeniu, m. in. był pasażerem w samochodzie osobowy,. Analiza pozwoliła zawęzić zakres tematyczny opracowań i szybko zaimplementować zmiany. W 2023 r., podczas intensyfikacji spotkań profilaktycznych odnotowano w tej samej grupie wiekowej czterokrotnie mniej ofiar śmiertelnych, 37% mniej wypadków drogowych, 37% mniej osób rannych.
Wśród grupy zaangażowanych do działań profilaktycznych policjantów oraz pracowników cywilnych (45 osób) przeprowadzono anonimową ankietę celem oszacowania częstotliwości spotkań, najczęstszej grupy wiekowej odbiorców, indywidualnej oceny własnej pracy, potrzeb, a także wstępnej oceny inicjatywy, co było pomocne przy podejmowaniu dalszych kierunków rozwoju projektu.
Ocena jakości spotkań:
Jednym z założeń projektu była poprawa jakości prowadzonych spotkań profilaktycznych przez policjantów na obszarze województwa. W fazie wstępnej projektu przeprowadzono ok. 200 spotkań w przedszkolach i szkołach podstawowych. Po przeprowadzonym przez policjanta spotkaniu z uczniami, wręczana była nauczycielowi anonimowa ankieta dla osób chętnych. W ramach ankiety zostały zadane 4 pytania, a mianowicie: 1. W jakim powiecie odbyło się spotkanie? 2. Jak oceniasz spotkanie (ocena w skali od 1 do 9, od skrajnie negatywnie po skrajnie pozytywnie) 3. Czy w twojej ocenie przeprowadzone spotkanie może mieć realny wpływ na podniesienie świadomości oraz poziomu bezpieczeństwa wśród dzieci? (również w skali od 1 do 9) 4. Dodatkowe uwagi co do przebiegu spotkania. Aby uzyskać możliwie obiektywną ocenę jakości prowadzonych zajęć, ankiety miały charakter anonimowy, uzupełnione wysyłane były za pośrednictwem skrzynki elektronicznej profilaktyka@ol.policja.gov.pl. Poprzez skrzynkę elektroniczną otrzymano 44 uzupełnione ankiety, wszystkie odpowiedzi zarówno w pkt 2 jak i 3 otrzymały oceny 9 (skrajnie pozytywna). W pkt. 4 nie zostały zamieszczone żadne dodatkowe uwagi co do przebiegu spotkania.
Ocena wpływu na zdarzenia drogowe
W 2022 r. jedyną grupą wiekową w woj. warmińsko mazurskim, która adnotowała wzrost w liczbie zdarzeń drogowych były osoby w wieku od 0 do 14 lat. Porównując 2021 r. do 2022 r. odnotowano 200% wzrost ofiar śmiertelnych, 132% więcej osób rannych oraz 132% więcej wypadków z udziałem osób w tej grupie wiekowej. Podjęto się analizy okoliczności zdarzeń w tej grupie wiekowej, wykluczając zdarzenia, w których uczestnik miał rolę bierną w zdarzeniu, m. in. był pasażerem w samochodzie osobowy,. Analiza pozwoliła zawęzić zakres tematyczny opracowań i szybko zaimplementować zmiany. W 2023 r., podczas intensyfikacji spotkań profilaktycznych odnotowano w tej samej grupie wiekowej czterokrotnie mniej ofiar śmiertelnych, 37% mniej wypadków drogowych, 37% mniej osób rannych.
Please briefly explain why your initiative is a good example of improving road safety.
Inicjatywa poprawia skuteczność prowadzonych prelekcji przez funkcjonariuszy policji. Spotkania policjantów w szkołach, w środowiskach społecznych są nieodłącznym elementem działania policji na rzecz społeczeństwa oraz poprawy poczucia bezpieczeństwa. Projekt ma wpłynąć na jakość prowadzonych zajęć a przez to wzmacniać świadomość prawną, a także lepszą umiejętność identyfikacji zagrożeń wśród uczestników ruchu drogowego. O ile to możliwe, narzędzia tworzone są w sposób uniwersalny do implementacji przez inne podmioty. Aplikacje często nie posiadają tekstu, są stworzone możliwie intuicyjnie, a ich obsługa polega choćby na wciśnięciu symbolu danego obiektu. Nie wymagają więc tłumaczenia na inny język (m.in. moduły Dźwięki Ulicy, Miasteczkowo Małe, Test Wiedzy). W obecnej formie wiele narzędzi nadaje się do szerszej, międzynarodowej publikacji. Opracowania dodatkowo tworzone są z uwzględnieniem czynników ekonomicznych, tak by ich wdrożenie wiązało się z jak najmniejszym obciążeniem finansowym danego podmiotu oraz z jak najłatwiejszą obsługą, a co za tym idzie niewielkimi potrzebami szkoleniowymi do wykorzystywania opracowanych materiałów.
How have you shared information about your project and its results?
Pierwszy etap projektu nie zakładał działań medialnych, szerszej publikacji narzędzi a także promocji inicjatywy. Skupiał się na identyfikacji problemów, źródeł i skali zagrożeń, a także opracowaniem solucji i konsultacji. Drugi etap natomiast zakłada szerokie oddziaływanie w ramach prowadzonej inicjatywy. Planowana inauguracja odbędzie się 6 września 2024 r. w Olsztynie i będzie symbolicznym początkiem działań medialnych, w tym także publikacji opracowanych materiałów.
Supporting materials
