MOBILITY AND TRANSPORT
European Road Safety Charter
Good Practice

Learn, Watch and Drive

  1. Slovenščina
  2. English

Learn, Watch and Drive

Organisation details

2o Δημοτικό Σχολείο Μάνδρας
School / Research center
Contact name 
Ρεντούμη Παναγιώτα
Telephone number 
6972083594
Please describe the main road safety challenges/problems you have addressed or are addressing. 
Οι συμμετέχοντες μαθητές είχαν λάβει μέρος σε διαγωνισμό του Ινστιτούτου «Πάνος Μυλωνάς» όπου και διακρίθηκαν καταλαμβάνοντας την πρώτη θέση. Από μικρή ηλικία λοιπόν είχαν ευαισθητοποιηθεί και γνώριζαν αρκετά καλά την ανάγκη της κυκλοφοριακής αγωγής καθώς και πόσο επικίνδυνη είναι η άγνοιά της . Τα παιδιά καθημερινά βιώνουν στην πόλη τους ακραίες συμπεριφορές από οδηγούς που δε δείχνουν καμία πρόθεση να βελτιωθούν. Τα συχνά ατυχήματα στους δρόμους της πόλης ήταν άλλο ένα κίνητρο που προβλημάτισε τα παιδιά ότι πρέπει να δραστηριοποιηθούν.

Project activities

If you work together with external partners, list the most important partners and briefly describe their role. 
1. My Grand road. Οργάνωση που στόχο έχει την ευαισθητοποίηση των μαθητών για την οδική ασφάλεια. 2.Τροχαία Ελευσίνας. Δημόσια αρχή που ασχολείται με την Οδική Ασφάλεια 3. Αστυνομία. Δημόσιος Φορέας που ασχολείται για την ασφάλεια των πολιτών. 4. Δημοτική Αρχή Μάνδρας. Αρχή της πόλης 5.Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 2ου Δημοτικού Σχολείου Μάνδρας. Ομάδα γονέων των μαθητών του σχολείου που ασχολείται με προβλήματα της σχολικής μονάδας. 6. Σύλλογος Διδασκόντων. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου
Please describe the project activities you carried/are carrying out and the time period over which these were implemented. 
Δραστηριότητες του έργου 1. Οι μαθητές συζήτησαν μέσα στην τάξη για το μεγάλο πρόβλημα των τροχαίων ατυχημάτων τα αίτια που τα προκαλούν και τρόπους που θα οδηγήσουν στην ενημέρωση και πρόληψη . 2. Προσκλήθηκε στο σχολείο ο εκπρόσωπος της οργάνωσης «My grand road» κος Γιαννόπουλος . Οι μαθητές συζήτησαν μαζί του, εξέφρασαν τους προβληματισμούς τους και γνώρισαν τους βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας. 3. Στη συνέχεια οι μαθητές προσπάθησαν να απεικονίσουν τους κανόνες οδικής ασφάλειας σε πίνακες που τους κόλλησαν σε διάφορα σημεία του σχολείου για να προβληματίσουν και να ευαισθητοποιήσουν τους μικρότερους συμμαθητές τους. 4. Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες επισκέφτηκαν τα άλλα τμήματα και ενημέρωσαν τους συμμαθητές τους για τον τρόπο με τον οποίο θα πρέπει να μετακινούνται σωστά στους δρόμους. 5. Οι μαθητές με φυλλάδια που είχαν ετοιμάσει με ερωτήσεις, τα μοίρασαν στους συμμαθητές τους και προσπάθησαν να διαπιστώσουν εάν είχαν εμπεδώσει αυτά που τους είχαν μεταφέρει ή έπρεπε να δοθούν περαιτέρω διευκρινίσεις. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ Στις παρακάτω ερωτήσεις κύκλωσε τη σωστή απάντηση. 1) Στην πινακίδα με ένδειξη «STOP»: α) Σταματάω και ελέγχω εάν έρχεται κάποιο όχημα. β) Συνεχίζω την πορεία μου χωρίς να σταματήσω. 2) Όταν είμαι στο αυτοκίνητο πρέπει να κάθομαι: α) Στη θέση του συνοδηγού. β)Στο πίσω κάθισμα σε ειδικό καθισματάκι. 3) Όταν θέλω να περάσω στο απέναντι πεζοδρόμιο: α) Διασχίζω το δρόμο χωρίς να ελέγξω εάν έρχεται κάποιο όχημα. β) Ελέγχω προσεκτικά το δρόμο και περνάω απέναντι, αφού βεβαιωθώ ότι μπορώ να περάσω με ασφάλεια. 4) Τι σημαίνει όταν ανάβει ο «Γρηγόρης» στο φανάρι; α) Μπορώ να περάσω απέναντι άφοβα χωρίς να ελέγξω το δρόμο. β) Μπορώ να περάσω απέναντι αλλά πρέπει να ελέγξω το δρόμο πρώτα. 5) Όταν είμαι μέσα στο αυτοκίνητο πρέπει να φοράω ζώνη ασφαλείας: α) Κάποιες φορές. β) Πάντα. 6) Όταν οδηγώ ποδήλατο: α) Φοράω πάντοτε κράνος ασφαλείας β) Κάνω σούζες στη μέση του δρόμου 7) Οι τριγωνικές πινακίδες με κόκκινη γραμμή στο πλάι γύρω γύρω μου λένε ότι: α) επιτρέπεται να κάνω κάτι β) απαγορεύεται να κάνω κάτι γ) πρέπει να είμαι πολύ προσεκτικός γιατί υπάρχει κίνδυνος 8) Ποιο από τα παρακάτω μπορεί να θεωρηθεί αιτία ατυχήματος; α) H κατανάλωση αλκοόλ β) Η χρήση κινητού τηλεφώνου γ) Η αγνόηση σήμανσης δ) Όλα τα παραπάνω 9) Οι απαγορευτικές πινακίδες: α) Είναι κυκλικές με κόκκινο περίγραμμα β) Είναι τριγωνικές γ) Είναι τετράγωνες 10) Όταν το φανάρι είναι κόκκινο για τους πεζούς αλλά ο τροχονόμος σου κάνει σήμα να περάσεις, τι κάνεις; α) Περνάς β) Περιμένεις να ανάψει πράσινο 6. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και με βοήθεια φυλλαδίου που είχαν ετοιμάσει προσπάθησαν να καταγράψουν ποιες παραβιάσεις του Κ.Ο.Κ. γίνονται μέσα στην πόλη και σε τι ποσοστό. 7. Με τη συνοδεία της Τροχαίας έκαναν ελέγχους στα κινούμενα οχήματα της πόλης με εργαλεία μέτρησης ποσότητας αλκοόλ, όργανο μέτρησης ταχύτητας και έδιναν οδηγίες στους παραβάτες. 8. Μελέτησαν τα αποτελέσματα της ερευνάς τους και τα μετέφεραν στην ολομέλεια της τάξης. 9. Κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το ποδήλατο είναι το μεταφορικό μέσο με τη λιγότερη ρύπανση του περιβάλλοντος και με σωματική άσκηση που είναι θετική για τον άνθρωπο. 10. Πρότειναν στους συμμαθητές τους να μεταφέρονται στο σχολείο με τα ποδήλατά τους και όχι με τα αυτοκίνητα των γονιών τους για να μειώσουν τη ρύπανση της περιοχής. Η πρότασή τους έγινε καθολικά αποδεκτή και όλοι συμφώνησαν το νέο σχολικό έτος να υλοποιήσουν αυτήν την αποφαση. 11. Ζήτησαν από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων τη τοποθέτηση μπάρας για ποδήλατα για να μπορούν να τοποθετούν τα ποδήλατά τους όταν έρχονται στο σχολείο. 12. Ο Σύλλογος Γονέων ανταποκρίθηκε θετικά στο αίτημά τους και τοποθέτησε τις μπάρες στο χώρο του προαυλίου του σχολείου. 13. Τα παιδιά κοινοποίησαν τα συμπεράσματα της έρευνάς τους στο Δήμαρχο της Πόλης και του ζήτησαν να δημιουργηθούν ποδηλατοδρόμοι οι οποίοι θα διευκολύνουν τη μετάβασή τους στο σχολείο. 14. Ο Δήμαρχος δεσμεύτηκε ότι άμεσα θα προχωρήσει σε ενέργειες για να ικανοποιήσει τα αιτήματα των μαθητών. 15. Οι μαθητές δημοσίευσαν τις ενέργειές τους στον τοπικό τύπο έτσι ώστε και άλλα σχολεία της ευρύτερης περιφέρειας να ακολουθήσουν το παράδειγμά τους. 16. Οι μαθητές με τη βοήθεια των εκπροσώπων του «My grand road» μετέτρεψαν το προαύλιο του σχολείου σε πάρκο κυκλοφοριακής Αγωγής και καθοδήγησαν τους συμμαθητές τους με τα ποδήλατά τους πώς θα κάνουν ασφαλή οδήγηση στους δρόμους 17. Η δράση κοινοποιήθηκε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για να μπορέσουν κι άλλοι μαθητές να ακολουθήσουν το παράδειγμά τους.
List the actions you carried/are carrying out 
Date 
Tuesday, 31 May, 2022

Evaluation

What has been the effect of the activities? 
Οι μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα μας ανέφεραν ότι: • Άλλαξαν τη συμπεριφορά τους στο δρόμο όταν κυκλοφορούν πεζοί ή με τα ποδήλατά τους. • Όταν οδηγούν οι γονείς τους προσέχουν τους σηματοδότες για να διαπιστώσουν εάν κάνουν κάποια παράβαση και εάν συμβεί αυτό δεν διστάζουν να τους νουθετήσουν. • Αποφάσισαν να έρχονται στο σχολείο με τα ποδήλατά τους. Σε αυτό βοήθησε και η παρέμβαση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων όπου και προσφέρθηκαν να αγοράσουν μπάρες στάθμευσης ποδηλάτων.
Please briefly explain why your initiative is a good example of improving road safety. 
Ο Δήμαρχος της πόλης αποφάσισε να κατασκευάσει ποδηλατοδρόμους, να δημιουργήσει πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής και να μετατρέψει όλους τους δρόμους γύρω από τα σχολεία σε πεζόδρομους καθώς επίσης και να τοποθετήσει σημάνσεις όπου το όριο ταχύτητας να μην υπερβαίνει τα 30 χιλιόμετρα πέριξ των σχολικών εγκαταστάσεων.
How have you shared information about your project and its results? 
Οι μαθητές ενημέρωσαν τους συμμαθητές τους με συναντήσεις και με τη δημιουργία πάρκου κυκλοφοριακής αγωγής. Προσκλήθηκαν οι γονείς των μαθητών όπου και ενημερώθηκαν για τα αποτελέσματα της έρευνας των μαθητών. Οι ενέργειες των μαθητών κοινοποιήθηκαν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, στον τοπικό ηλεκτρονικό τύπο και στην ιστοσελίδα του σχολείου

Supporting materials